□吴婷婷 习近平总书记指出，“加强高校党的领导，加强和改进高校党的建设，是办好中国特色社会主义大学的根本保证”，强调“我国高等教育的主要任务是培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。加强高校党支部“红色引擎”建设，推动基层党的建设与高校“五育”教育融合发展，是全面贯彻党的教育方针、履行党的教育人民、育人民族使命的有效路径和生动实践。 适应新的教育空间 推动党建与党建有机结合高校“五育”是新时代践行“立德树人、培育人才”基本任务的重要目标。当前，高校基层党的建设与“五项教育方针”有时存在结构性脱节。单纯实施“五育”，德育的引导性难以充分渗透到智、体、美、劳的各个方面，很可能导致育人时政治语境的缺失，并可能造成“五育”的结构性失衡。以往的一些建党实践难以适应大学新的跨学科和学位教育空间，在组织范围和职能表现上留下了空白。容易忽视学生在学业发展、专业成长、精神塑造等方面的真实需求，削弱吸引力和有机性。党的建设形式和内容的全国化。这种脱节，不仅会削弱群众教育这一核心环节党的建设工作的实效性，而且在落实“五育”时缺乏强有力的政治引领，最终将限制人力资源开发质量的有效提升。 把基层党的建设融入高校和“五个教育”有机结合起来，通过党建的领导为“五个教育”注入政治灵魂，才能保证“五个教育”的政治方向和价值取向。通过“五育”领域，为基层党组织职能发挥提供切实支撑，丰富基层党建活动形式，实现两者的结构衔接和功能互补，进而发挥基层党组织的政治功能和组织功能有效激活基层党组织在人民教育第一线的战斗堡垒作用。同时，要通过党的基层组织，迅速发现、培养、动员优秀青年，不断扩大以大学生为重点的党的组织基础和群众基础。这不仅使党的建设活动与人力资源开发实现价值共生，从战略高度夯实党执政兴国的资源基础，为国家发展提供可靠的人力资源支撑。 把基层党的建设与高校“五育”有机结合起来，关键是要加强基层党建活动的根本保障，强化基层党支部的作用，促进高校的可靠发展。落实“五个育人”教育目标。把党支部作为“红色引擎”融入“五育”活动中，以思想导向引领“五育”方向，把组织优势融入“五育”进程，用制度体系保障“五育”实效，用组织力量推动“五育”实践，构建“思想铸魂——组织保障——机制整合——队伍赋能”的组织体系，形成“五育”的组织体系。合作办学新格局。 “以党派为导向锻造灵魂，获得力量和赋权的五种教育。” 在一体化体系下，德育才能真正筑魂，把思想建设的理论要求转化为学生价值观和品格的具体形成，并引导学生。 S坚定理想信念，筑牢信仰基础。加强智育，把智育活动融入组织生活和党员培训之中，用学术创新的实践成果检验党员组织战斗力和创新能力的有效性。强化体育基础，以体育加强纪律建设，发挥体育作用，使学生遵守规则、磨砺意志。美育陶冶心灵，把美育活动融入作风建设之中，加强学生的审美修养和端正的工作作风。劳动教育夯实基础，将劳动实践融入制度建设，让学生通过实际工作体验同时升华制度意识和劳动精神。 将抽象概念转化为有形、具体、参与的生动实践托里。 借助子公司的组织力量，“五育并举”，打造卓越设计。将“五育”发展目标纳入分会年度目标和决策，由“易目标”转变为“难任务”。通过策划融入“五育”内涵的党建活动项目，打造“五育”主题党建活动品牌，推动“五育”落实。把支部党建活动打造成学生全面成长的场所，开展“五育”活动。 “再走红色路”、“设计地方文化壁垒”、“科技创新回馈社会”，让党员成为活动的组织者和核心力量，完善支部考核机制，变“软要求”为“硬约束”。建立“第二课堂成绩单”，将学生“五个素质教育”纳入综合素质评价体系，将志愿工作时数、工作学习时数、工作教育学分与支部考核创优挂钩，在党的基层组织中形成明确的成长导向，切实把党的政治组织优势转化为教育实效。 我们将发挥各分支机构的凝聚力，培育“五育并举”的文化场域。 “五育并举”氛围的营造并非一日之功。我们要鼓励基层党组织深入教育一线，发挥影响力，深入学生群体。党政领导、思政教师、辅导员等定期驻扎学生社区，使“单”学生社团是基层党组织建设活动的第一线。例如，在学生社区建立职能党支部，实行“党支部社区职责制”，依托学生党员、入党积极分子，建立“大楼管理员-楼层管理员-宿舍管理员”的自治队伍，构建网络化管理服务体系。在学生社区建立“五个教育文化空间”。 “红色读书角”等实体空间将利用学生社团党支部的活动空间和广告位，系统展示五育成果、模式和活动，使五育营养渗透到“最后一公里”，五育不断渗透，形成全员参与的浓厚氛围。 让我们证明党员的模范力量打造“五育并举”的生动典范。让我们加强对党的基层党员的高层领导，为党员和师生展示创新能力搭建平台，为师生服务。我们还将通过科技创新、文化传承、社会服务等活动，让党支部成员彰显身份、树立榜样，成为教育五科的“火药盒”。通过其先锋模范作用，可以将抽象的五项教育理念转化为学生看得见、摸得着、参与的活生生的实践。比如，党的基层学生部创建了“党员先锋岗”和“党员先锋队”、“党员麦克风”，正在实施“高等试点计划”，以典型“点”案例推动“扁平化”学习。效仿这个榜样，会让学生更容易接受、内化，提高学生积极参与党建活动的积极性。让党的基层党支部真正发挥在道德修养和人才建设第一线的积极作用，发挥“五育”的引领者、规划者和推动者作用。 （作者为湖北科技大学马克思主义学院教授）